ผลที่เกิดจากการปฏิบัติคืออะไรกันแน่? เป็นการเปลี่ยนแปลงของระบบประสาทหรือไม่? เป็นเรื่องของการให้สิ่งเร้าที่สามารถทำให้เกิดการตอบสนองที่ก่อนหน้านี้ไม่ต้องการหรือไม่? มันหมายถึงการพัฒนาความสัมพันธ์ การได้รับข้อมูลเชิงลึกหรือการได้รับมุมมองใหม่หรือไม่?คำถามดังกล่าวใช้เพื่อแยกแยะคำจำกัดความเชิงพรรณนาของ Kimble จากความพยายามทางทฤษฎีในการนิยามการเรียนรู้โดยการระบุธรรมชาติของกระบวนการพื้นฐาน สิ่งเหล่านี้อาจเป็นทางสรีรวิทยา การเรียนรู้ การรับรู้ หรือความสัมพันธ์; พวกเขาเริ่มวิเคราะห์ประเด็นทางทฤษฎีและระบุฐานสำหรับและการแสดงออกของการเรียนรู้ (กระบวนการของการเรียนรู้ด้วยการรับรู้ได้รับการปฏิบัติในบทความการรับรู้: การเรียนรู้ด้วยการรับรู้)