โปรแกรมที่เน้นเฉพาะการเลี้ยงสุนัขบำบัดได้ปรับปรุงทักษะการคิดและการวางแผนของนักเรียนที่เครียดอย่างมีประสิทธิภาพมากกว่าโปรแกรมที่รวมข้อมูลการจัดการความเครียดแบบดั้งเดิมตามการวิจัยใหม่ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐวอชิงตัน

การศึกษาได้รับการตีพิมพ์ในวันนี้ในวารสารAERA Openซึ่งเป็นวารสารที่ได้รับการตรวจสอบโดยเพื่อนของ American Educational Research Association บทความนี้แสดงให้เห็นว่านักเรียนที่เครียดยังคงแสดงการพัฒนาทักษะการเรียนรู้เหล่านี้ได้นานถึงหกสัปดาห์หลังจากเสร็จสิ้นโปรแกรมสี่สัปดาห์

Patricia Pendry รองศาสตราจารย์จาก Department of Human Development ของ WSU กล่าวว่า "การค้นพบครั้งนี้มีประสิทธิภาพมาก "มหาวิทยาลัยต่างๆ พยายามอย่างมากในการช่วยให้นักศึกษาประสบความสำเร็จด้านวิชาการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่อาจมีความเสี่ยงจากปัญหาสุขภาพจิตหรือปัญหาด้านการเรียนและการเรียนรู้ การศึกษานี้แสดงให้เห็นว่าแนวทางการจัดการความเครียดแบบเดิมๆ ไม่ได้ผลดีเท่า สำหรับประชากรกลุ่มนี้เมื่อเทียบกับโครงการที่เน้นการให้โอกาสในการโต้ตอบกับสุนัขบำบัด"

นักวิจัยวัดการทำงานของผู้บริหารในนักเรียน 309 คนที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา หน้าที่ของผู้บริหารคือคำศัพท์สำหรับทักษะที่จำเป็นในการวางแผน จัดระเบียบ จูงใจ มีสมาธิ จดจำ: "ทักษะการเรียนรู้ที่สำคัญทั้งหมดที่จำเป็นต่อการประสบความสำเร็จในวิทยาลัย" เพนดรีกล่าว

Pendry ดำเนินการศึกษานี้ตามผลงานก่อนหน้า ซึ่งพบว่าการลูบคลำสัตว์เพียง 10 นาทีมีผลกระทบทางสรีรวิทยา ช่วยลดความเครียดของนักเรียนในระยะสั้น

ในการศึกษาสามปี นักศึกษาได้รับการสุ่มเลือกให้เข้าร่วมโปรแกรมการจัดการความเครียดทางวิชาการหนึ่งในสามโปรแกรม โดยมีการผสมผสานระหว่างปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสัตว์และการจัดการความเครียดเชิงวิชาการที่มีหลักฐานเป็นหลักฐาน สุนัขและผู้ดูแลอาสาสมัครได้รับการดูแลโดย Palouse Paws ซึ่งเป็นบริษัทในเครือของ Pet Partners ซึ่งเป็นองค์กรระดับชาติที่มีทีมบำบัดมากกว่า 10,000 ทีม

“ผลลัพธ์นั้นแข็งแกร่งมาก” เพนดรีกล่าว "เราเห็นว่านักเรียนที่มีความเสี่ยงมากที่สุดจบลงด้วยการปรับปรุงการทำงานของผู้บริหารส่วนใหญ่ในสภาพปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสัตว์ ผลลัพธ์เหล่านี้ยังคงอยู่เมื่อเราติดตามผลในอีก 6 สัปดาห์ต่อมา"

มหาวิทยาลัยหลายแห่ง รวมทั้ง WSU ได้จัดโปรแกรมการจัดการความเครียดทางวิชาการและการประชุมเชิงปฏิบัติการเป็นเวลาหลายปี ซึ่งตามธรรมเนียมแล้วจะคล้ายกับชั้นเรียนในวิทยาลัย โดยที่นักเรียนจะฟังผู้เชี่ยวชาญ ดูสไลด์โชว์ และจดบันทึก พวกเขามักจะเป็นหลักสูตรตามหลักฐานที่พูดถึงวิธีนอนหลับให้มากขึ้น ตั้งเป้าหมาย หรือจัดการกับความเครียดหรือความวิตกกังวล

"หัวข้อเหล่านี้เป็นหัวข้อที่สำคัญจริงๆ และการประชุมเชิงปฏิบัติการเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนทั่วไปประสบความสำเร็จด้วยการสอนพวกเขาถึงวิธีจัดการกับความเครียด" เพนดรีกล่าว "ที่น่าสนใจคือ ผลการวิจัยของเราชี้ให้เห็นว่าการประชุมเชิงปฏิบัติการด้านการศึกษาประเภทนี้มีประสิทธิภาพน้อยกว่าสำหรับนักเรียนที่กำลังดิ้นรน ดูเหมือนว่านักเรียนอาจประสบกับโปรแกรมเหล่านี้เป็นการบรรยายอีกอย่างหนึ่ง ซึ่งทำให้นักเรียนรู้สึกเครียด"

โปรแกรมปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสัตว์ช่วยให้นักเรียนที่กำลังดิ้นรนผ่อนคลายขณะพูดคุยและคิดถึงความเครียด โดยการลูบไล้สัตว์ พวกเขามีแนวโน้มที่จะผ่อนคลายและรับมือกับความเครียดเหล่านี้มากกว่าที่จะถูกครอบงำ สิ่งนี้ช่วยเพิ่มความสามารถของนักเรียนในการคิด ตั้งเป้าหมาย มีแรงจูงใจ มีสมาธิ และจดจำสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้ Pendry กล่าว

“ถ้าเครียดก็คิดไม่ออก ไม่เอาข้อมูล เรียนเรื่องเครียดก็เครียด!” เธอพูด.

เซสชั่นสัตว์ไม่ได้เป็นเพียงเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม พวกเขาช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมในความคิดและการกระทำในเชิงบวก

"คุณไม่สามารถเรียนคณิตศาสตร์ได้เพียงแค่ทำตัวเย็นชา" เพนดรีกล่าว “แต่เมื่อคุณดูความสามารถในการศึกษา มีส่วนร่วม มีสมาธิ และทดสอบ การมีแง่มุมของสัตว์นั้นทรงพลังมาก การสงบสติอารมณ์จะเป็นประโยชน์สำหรับการเรียนรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้ที่ต่อสู้กับความเครียดและการเรียนรู้”สล็อตออนไลน์ 918kiss